Gemeinsames längeres Lernen an Ganztagsschulen bringt eine Verlagerung der Lernzeiten von den Familien in die Schule mit sich. So können aus Hausaufgaben Lernzeiten werden.
Im Vordergrund für gelungene Lernzeitenkonzepte steht die Motivierung und Begeisterung der Schülerinnen und Schüler für Neues. Freude am Lernen wirkt sich nachhaltig auf die gelernten Inhalte aus. Erfolgreich Lernen lernen heißt einerseits Freiräume zu schaffen, in denen Schülerinnen und Schüler ihre individuelle Lernkultur kennenlernen und entfalten können, und verlangt andererseits didaktische und methodische Unterstützung um brauchbare Lernstrategien zu entwickeln.
Eine zentrale Besonderheit der Ganztagsschule ist das Angebot des individuellen Lernens mit mehr Zeit, besonderen Lernräumen und unter vielfältigen Kooperationen. So können Lernzeiten in den Morgenstunden und am Nachmittag platziert sein, eigenverantwortliche Settings (z. B. in sog. Selbstlernzentren) aber auch Gruppen- und Teamaufgaben bedeuten.
Durch die Mitwirkung des außerschulischen Kooperationspartners in den Lernzeiten, werden zusätzliche Ressourcen geschaffen. Dies kann Lernen in Kleingruppen ermöglichen, den Notendruck nehmen und einen Zugewinn von vielfältigen Kompetenzen bedeuten.